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Feb 20, 2023
教學觀點｜ 高中建築微課程: 建築師眼中的世界
「建築教育」相較於在國小階段對兒童的重要性， 與在高中青少年中扮演的角色，有哪些不同之處？ 喜習很幸運有機會，可以進入高中校園進行多元選修的課程，讓孩子可以在高中階段有一段完整的時間，更深入的接觸不同的專業。 其實在一開始接到高中課程邀請時，我思考了很久，不同於小學或國中的...
Feb 7, 2023
教學觀點 | 從藝術教育的角度看待建築創作
艾斯納(E. W. Eisner)認為藝術創作是一種智慧，需透過學習來達成。 智慧是人們處理問題情境之方式，用在藝術活動，例如兒童之繪畫或雕塑是在處理一個問題，一種尋找方法並運用材料以轉化思想、意象或情感的問題，這種處理品質的視覺化、處理形式與內容的作用：色彩、線條、與形狀...
Jan 17, 2023
教學觀點 | 如何用空間創作作為傳遞知識的媒介？
＿＿＿＿ 藉由創作 提升對環境的關注/ 傳遞永續發展 ＿＿＿＿ 以⽔上建築這個主題為例，配合SDGs⽬標13「完備減緩調適⾏動，以因應氣候變遷及其影響」。 我們帶領孩⼦⼀同探討建築與⽔的關係，從⽔上建築出現的原因到與陸地建築的差異，涵蓋著⾃然與⼈為因素，如『氣...
Jan 10, 2023
教學觀點 | 如何用空間創作作為傳遞知識的媒介？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 核⼼素養和SDGs的關係 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 永續發展教育是為了永續發展的各種教育活動，包含各類與永續發展相關的議題，不限環境領域，也強調在地⽂化脈絡。 其中關鍵議題包括全球化、消除貧窮、永續消費與⽣產、性別平等。...
Dec 7, 2022
教學觀點｜要如何將聯合國永續發展目標SDGs在建築創作中實現呢？SDGs在教育推動上有什麼困難之處呢？
在財團法人九典建築文化藝術基金會的支持下 喜習建築教育順利設計出兩個版本的永續創作資源教具 『空間模距教具』及『空間觀察教具』 這兩組教具除了大小的差別之外 更是針對空間外部和空間內部來進行不同的設計練習 我們將教具作為開放性資源，讓有興趣的老師或家長可以免費使用！...
Apr 20, 2022
教學觀點 ｜ 疫情下的手作課程怎麼辦呢？
面對疫情，我們剛開始也跟家長一樣擔心，而隨著一年以來疫情的反覆與起伏，上課出現了新的趨勢-線上授課。 線上課程成了學習的選項，為了讓孩子能在家裡也能有好的學習體驗，我們一直努力提升線上課程的品質與流程。從一開始講師鏡頭上看不到孩子作品、太多學生同時說話、孩子遇到操作的問題....
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